Traductor

miércoles, 26 de febrero de 2020

MANIFESTACIÓ CONTRA EL CANVI CLIMÀTIC


Què és el canvi climàtic?


El canvi climàtic, és l'augment de temperatura al nostre planeta observat al llarg del darrer segle i els efectes que aquest augment porta associat. Són a hores d'ara molts els estudis científics que demostren aquesta hipòtesi.

Què van fer a classe?

Durant aquesta setmana (que culminva el 25 de novembre, amb la manifestació) de conscienciació i protesta a nivell mundial contra aquesta situació, a classe van fer una sèrie d'activitats com: debats per explicar la situació a tota la comunitat educativa, el dijous tots havien de venir a escola amb una samarreta verda i els divendres tocava la manifestació. Durant aquests dies
, Laura, Aroa i jo mateixa, van fer rètols amb cartró per anar a la manifestació. Les llegenda d'aquests rètols va ser la següent:

-There’s no planet B ( Aroa)
-No hi ha futur sense planeta (Laura)
-Ni una especie menos, ni un grado más (Alba) 

Com van anar a la manifestació?

Van quedar totes a la plaça Salvador allende que hi ha al davant de la nostra escola i van abaixar en bus en direcció als jardinets de Gràcia que era on començava la manifestació. En arribar allà van poder veure una gran quantitat de companyes i companys compromeses amb el nostre planeta.🌍.

Com va ser la nostra experiència?

La veritat és que ens van sentir molt contentes i felices de poder contribuir en millorar les condicions del nostre planeta fent saber als polítics i gent que governa el món que de la manera que vivim avui dia la situació serà insostenible.

Van estar des de las 5:40 fins les 7:30, quasi 2 hores protestant al principi per, jardinets de Gràcia, passant per passeig de Gràcia fins plaça Catalunya. Segons les notícies van haver-hi més de 20.000 persones.




by Laura Díaz, Aroa Aponte, Alba Reyes i Gemma Liria

viernes, 1 de febrero de 2019

PROJECTE APILO XII: RECICLANT PILES !!!

Què és l'Apilo XII ?

El Apilo XII ja fa 3 anys que està funcionant en la nostra escola.
El programa de d’Apilo s’encarrega de  recollir les piles una vegada per any.
Hi ha una normativa europea que diu que a partir de l’any 2015 s’han de recollir
un 45% de les piles i acumuladors portàtils. Actualment a Catalunya només
recollim el 34%.

Per què s’han de reciclar les piles ?

Les piles i bateries que fabriquem avui en dia, utilitzen metalls pesants (no
biodegradables, és a dir no desapareixen mai de la natura i que s'incorporen a
la cadena alimentària) altament tòxics, molt nocius per a la nostra salut i pel
medi ambient: mercuri (Hg), plom (Pb), cadmi (Cd) i zinc (Zn), provoquen
malalties greus degudes a la seva acumulació.

Una pila normal pot contaminar 3.000 litres d’aigua i una pila de llarga durada
pot contaminar fins a 175.000 litres d’aigua.
Si les recollim després es poden tractar i evitar la contaminació. Les piles són
sotmeses a un procés mecànic amb etapes de trituració sota condicions de
refrigeració amb nitrogen. Després de passar per una canaleta i un rentat amb
aigua es separen els metall fèrrics i no fèrrics, plàstic, paper i pols de piles.




viernes, 25 de enero de 2019

THURSDAY FRUIT 'S DAY

Ja fa uns cinc anys, que vam començar un projecte que a dia d’avui encara continua vigent.
Es tracta del Fruit’s Day, que consisteix en que cada dijous hem de portar una peça de fruita i
així acostumar-nos a  menjar d’una manera més saludable desde petits.
Escollim 2 alumnes de la ESO i uns altres 2 de Primària per anar cada dijous abans
d’esmorzar a totes les classes per contabilitzar els nens que han portat fruita i portem un
registre en una graella que mostrarem més abaix. Al final de cada trimestre, contem les
persones que més fruita han portat de cada classe, i la millor aula, té com a premi  mitja hora
més de pati i un pica pica “no saludable”.
Cada vegada més els nens mengen amb menys freqüència fruita i més bolleria industrial i
llaminadures. Amb aquesta activitat intentem fomentar el menjar saludable i seguir la dieta
mediterrània, basada en menjar fruites i hortalisses de temporada.
Majoritàriament els nens porten diferents fruites en funció de l’estació de l’any que estem,
préssecs, pomes, mandarines, si bé les fruites més consumides al llarg del curs són plàtans i
pomes.
La fruita està formada majoritàriament per aigua, a més de contenir una gran quantitat de
vitamines,l una part important de minerals, com calci, potassi i fòsfor, entre d'altres, així com
fibra alimentària la proporció dependrà del tipus de fruita de la qual es tracta.
La graella de contabilització està feta en anglès per fomentar el vocabulari i ús d’aquesta
llengua.





viernes, 11 de enero de 2019

FIXACIÓ DEL NITROGEN ATMOSFÈRIC A LES LLEGUMINOSES


Una de les hortalisses plantades any darrere any al nostre hort escolar quan tornem a lescola allà pel mes doctubre, són les  faves. A part de ser un cultiu típic de tardor que necessita poc manteniment i poc reg, són molt productives pel que fa a la quantitat  de fruits que donen. Les faves tenen una propietat que només tenen les plantes que pertanyen a la família de les fabàcies o lleguminoses: és la capacitat destablir una relació de simbiosi entre els bacteris del gènere Rhizobium i les seves arrels, que fan un procés molt peculiar. Els  bacteris daquests gènere viuen als nòduls de les arrels de les faves (mirar fotografies) que agafen i fixen el nitrogen de laire (estat  gasos) al terra, fet que permet tenir N2 (dissolt amb els nutrients del terra) al sòl. Convé recordar que el N2 és el principal nutrient en el creixement de qualsevol espècie del Regne Vegetal.
 Aquesta relació entre 2 espècies diferents on les dues obtenen un benefici, s'anomena simbiosi.
 El bacteri Rhizobium que viu al terra, en trobar una arrel d'una lleguminosa adequada,  penetra  fins al centre duns nòduls situats a les arrels i es forma una pilota visible exteriorment. El bacteri dóna nitrogen assimilable per a la planta i  a canvi rep protecció, glúcids, proteï
nes i oxigen.




viernes, 10 de noviembre de 2017

RESUM D’ACTUACIONS DE PREVENCIÓ DE RESIDUS A L'ESCOLA MARE DE DÉU DEL COLL (CURS 2016/2017)

 El curs passat, van continuar la nostra actuació per reduir el consum de paper a la nostra escola des de dos vessants:


  • La socialització de llibres de paper
  • Lliurament de les comunicacions via telemàtica.


LLIBRES SOCIALITZATS:

 El passat curs 2016/2017 van començar el programa de socialització dels llibres de paper (mates,castellà, català, tecno, emprenedoria i alemany) segons cursos i etapes al nostre centre. La idea és socialitzar els llibres durant un període de 3 anys.  Els cursos on hem aplicat aquesta socialització han estat des de 3r d'EP fins 4t d’ESO. Les dades d'estalvi de paper d'aquesta acció es pot veure a la taula que s'adjunta a continuació:




Com es pot observar cada any es gastava 424.4 kg de paper i ara gastem el mateix però en un període de 3 anys.

CIRCULARS PER E-MAIL:

Des de sempre les circulars les imprimíem en paper y es repartien a tots els alumnes ara el que es fa es enviar-les via e-mail de forma que el consum de paper en aquesta acció ha desaparegut.. Aquí us deixem una taula del paper que es consumia fa uns anys.




Detall dels càlculs:









viernes, 27 de octubre de 2017

COLLITA I ADOBAMENT DE LES OLIVES DEL NOSTRE HORT



Fa uns dies vam recollir les olives de l’olivera que tenim al pati i de l'olivera  que tenim al barranc mediterrani, seguidament després de recollir-les havíem de preparar-les per que tinguin un gust menys amarg, ja que les olives sense tractament tenen un gust  entre amarg i àcid. Així que ens disposàvem a seguir els passos corresponents:

Recollim les olives: Primer de tot s’han de recollir les olives, el mètode a seguir consisteix en sacsejar l’arbre per que seguidament les olives caiguin i recollir-les. Les que no quèiem les recollíem pujant a l’olivera.

Recollida de les olives

Obrim les olives: amb un martell agafem una oliva i posant-la sobre un tros de fusta , comencem a fer-li cops amb un petit martell o un pal de forma que quan les submergim a l’aigua el sabor a amarg de dins de l’oliva s’envagi ( Tot això ho hem fet amb la protecció adequada per no tacar-nos amb l’oli).

Aixafen les olives



























Les submergim en aigua durant 2 setmanes: omplim una garrafa d’aigua i hi dipositem les olives. Durant el procés l’aigua s’anava tornant d’un color verdós tirant cap a lila.

Renovació de les olives.

Hi posem plantes aromàtiques: al cap de dues setmanes dipositem diferents plantes aromàtiques i altres plantes que li donen sabor com per exemple pell de taronja, farigola, sajolida, romaní, alls, fonoll, mitja llimona espremuda i sal.

Aromàtiques del nostre hort per adobar les olives.

Recol·lecció i tast: Per últim tocar agafa les olives i provar-les per comprovar si la nostra feina ha estat profitosa.


El Rafa (encarregat de manteniment de la nostre escola ja jubilat)
ens va explicar com s'adobaven les olives.

jueves, 2 de febrero de 2017

INAUGURACIÓ DEL BARRANC MEDITERRANI DE L’ESCOLA MARE DE DÉU DEL COLL

          El passat dissabte 4 de juny,  a la  Festa Fi de Curs de l’escola Mare de Déu del Coll, es va inaugurar el nostre Barranc Mediterrani. Sonava la novena simfonia de Beethoven, interpretada pels nostres companys i dirigida per l’Oriol, el professor de música. 
      L’acte consistia en presentar al públic una part del treball que portem a terme els darrers anys, dins la nostra participació en el grup d’Escoles + Sostenibles de Barcelona amb la presència de les famílies, alumnes i professors.
       Aquest barranc s’ha anat transformant progressivament en un bell espai i pulmó de ciutat com es pot contemplar.
      Al pati de l’olivera, tenim plantes aromàtiques (JARDÍ D’AROMES), on l’ESO va identificant els noms de les espècies en català, castellà i llatí.

JARDÍ D'AROMES
BARRANC MEDITERRANI
HORT
Espígol
Boix                     Roure
     
Enciam            Carbassó
Farigola
Buganville          Alzina
Tomàquet        All
Olivera
Cirerer d'Arbós
Fava
Espernallac
Llentiscle             Om
Ceba 
Romaní
Aladern                Llimoner
Tomàquets
Menta
Vinya verge
Bitxo

Agraïm l'assistència de l' Alba Galofré, Cap Tècnic del programa d'E + S, com a representants de l'Ajuntament, coordina el nostre  Projecte Triennal  (2013-16).               
       Hem disposat d'una llibreta on la gent ha pogut expressar la seva opinió, anotar suggeriments, ....  Alguns companys feien visites guiades per l'hort i el barranc.

Yago ( 1r ESO ):  El Barranc Mediterrani és molt bona idea, ja que hi ha un conjunt de plantes Mediterrànies.

Enric Aureli ( 6è de primària ): És molt bona idea, que un barranc sense esperances,  amb l'ajuda de tots, pugui ser millorat.

Ainhoa Pérez ( 1r ESO ): Ajuda a lluitar contra el canvi climàtic.

Mª José ( Mare AMYPA ): Moltes gràcies per la vostra feina! M'encanta! Però això ha de continuar. Hi ha varietat i bona organització. Ànims!


Montse Gessè ( directora ): Un espai recuperat! Un petit pulmó a la ciutat! Tots una mica més sostenibles.

Aina ( professora ) : Felicitats pel barranc mediterrani. Cada vegada som una escola més sostenible! Així ajudem el nostre planeta.

Marta ( professora ): Moltes felicitats!!! Un barranc mediterrani en mig de Barcelona. Per un futur millor i més sà per a tothom! Gràcies!


Susana ( secretària ): Felicitats a tot l'equip de professors i alumnes per aquest gran projecte. Sou un gran exemple d'escola sostenible. Quins tomàquets més bons!! i tota la verdura i arbres, molt ben aprofitat el nostra barranc. Moltes gràcies!


Mireia i Paula ( 1r ESO ) Escola Mare de Déu del Coll